校风校训是每一个院校的学员都遵照的一句话，不论是哪一所的院校的校风校训都拥有 独特的实际意义，不一样的实际意义意味着着的全是该学校的办学特色。人民大学的校风校训便是求真务实，你了解求真务实意味着着什么吗？
那麼，当期一起了解一下人民大学的校风校训。
校风校训是众多老师学生相互遵循的基础行为规范与职业道德，它既是一个院校办学特色、治学精神实质的体现，也是学校文化基本建设的关键內容，是一所学校教风、校风、学风的集中化主要表现，反映高校文化艺术精神实质的具体内容。文内详细介绍了东西方学校校训，校风校训的较为，校风校训的写作，校风校训的功效。
校风校训本来一个由日本引入的舶来词，在辞海中沒有对校风校训的表述。最开始对“校风校训”定义开展表述的是舒新城小编、中华书局1930年出版发行的《中华百科辞典》，它对“校风校训”的表述是：“院校为训育之便捷，选多个品德教育内容做成牌匾，悬常见于校中公教育见的地方”，“目地取决于使本人随时随地留意而实践活动之。”
“求真务实”一词出自于《汉书河间献王刘德》，文中说刘德“修古又很好学，求真务实”。之后唐朝专家学者颜师古将“求真务实”一词表述为“务得事务管理，每求简直也”，即把它本义一种非常值得倡导的务实求真的校风。毛领导者曾在《改造该们的学习》中做过那样的阐述：“‘事实’，便是客观现实的一些事情，‘是’，便是客观现实的内部联系，即周期性，‘求’，便是大伙儿去科学研究。”
毛领导者朋友在给陕北公学创立的题字中强调，“要铸就一大批人……这些人并不是嚣张分子结构，也不是可谓是现实主义者，只是踏踏实实富有具体精神实质的大家，我国要有一大群那样的先峰分子结构，中国新民主主义革命的每日任务就可以顺利地处理”。
那时候的校领导成仿吾也强调：“陕北公学的课堂教学工作中有三条标准：一是基础理论和具体相联络，二是课程内容专而精，三是有效教学一致。”华北联合大学创立后，也确立地把“留意基础理论同具体紧密结合”做为课堂教学战略方针之一。在北方大学教职学生全体人员交流会上，范文澜校领导明确提出，北方大学的办学理念为“一心一意服务于人民”，学风即是“求真务实”。
1948年春，党中央华北联合大学和北方大学合拼，创立华北大学，吴玉章校领导明确提出华北大学的校风校训为“忠实、团结一致、质朴、谦虚”。吴玉章将在其中的“质朴”表述为“不虚情假意、不轻佻、不眼高手低、不自由散漫，踏踏实实、求真务实的工作作风和心态”。
1950年10月3日，刘朋友在人民大学开学致辞上强调：“要用马列主义的基础见解，不必主观主义、教条主义、实用主义，要辩证唯物主义，以求真务实的精神实质学习培训、工作中。”
1992年6月15日，在人民大学校友聚会55周年纪念前夜，经院校党全会精神探讨根据“求真务实”被宣布明确为学校校训，另外，刻写着“求真务实”四个粗字的汉白玉石大石头，也被屹立在了院校东门外的正中间。
【结语】求真务实便是依照恰当的方位思索或是是做事，维持恰当的观念解决，坚持不懈着恰当的核心理念。这就是每一个人应当秉持着的核心理念，求真务实不仅是人民大学的校风校训，更应该是每一个人应当保证的。
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