李英才《看手掌教养子女》相学书

作 者 自 序

古老的掌相学一直被人扣上（迷信）的帽子。英才毕生治掌相、面相。立心以此为终生职业，於是也不得不被友人谑为（导人迷信），而英才却乐此不疲，为甚么？因为英才发现掌面相之学，若能真正掌握，准确率奇高。反观那些挥舞着（反迷信）大纛的人，虽是旗帜鲜明，却绝少能够站在客观的立场上，进行理性的分析和说理。

换言之，这些人只懂得打棍子，却不见得讲道理。

掌相之学绝对不是鉴貌辨色、信口开河的，它是先贤掌握到许多数据而发展下来的学问。

不过有一点很明显的，就是一贯以来，掌相学的市场都是面向着成年人，都是回答有关妻财子禄的探询，如果有人问起：可以从掌相来了解孩子们的内心世界和他们的思维逻辑、性格潜能吗？相信不少人会感到无所措其手足。

记得在一九七五年三月十四的（纽约时报）上，刊登过一篇文章，提出（父母效能训练）这个题目，其中若干项内容是涉及到为儿子的将来着想，父母亲们应该身体力行，并倡议将之推广为（全国性运动）。

若干年后，当英才对儿童掌相学进行系统探讨时，不期然想起了这篇文章，想起这段时期所翻阅过的若干本儿童心理学专着，不禁使我惊讶：原来父母的影响力是那么大，可以令一个先天不足的孩子在经过悉心的培育之后，能够成为一个快乐而有用的人。如果父母们能借助掌相之学，加深对孩子的认识，岂不是锦上添花？这就促使笔者把自己的注意力转移到研究儿童掌相这方面来。

英才不敢掠美，因为研究这门学问，英才并非第一位。

准确点说，英才只是在一九八七年间始对儿童掌相感到兴趣，开始搜集资料，拓印不同年龄的幼儿的手印来进行分析比较。

起初是拓印我掌相班员的子女，逐步扩大到亲戚、邻居和客人，后来借助开设儿童心理学、儿童掌相系列等课程，既掌握资料，又可进行验证，至今已拥有七百多对儿童手掌拓印本（截至九四年底止），这些丰富的资料强化笔者深入研究的信心，同时也树立起笔者对发展儿童掌相学的观念，这就是：

要教育好子女，必须由父母亲本身做起，责在父母。

如果父母亲掌握到子女的特性和心态，那末培育工作就能事半功倍了。

英才自一九八四年起教授掌相，十一年来的教学生涯中，我都向学员们强调一点：知己知彼，百战不殆。（知己）就是要知道自己的优缺点，然后发扬优点，修正错误。教育子女也应当如此。英才又强调一点：决不能用形而上学的观点来看待掌相，因为掌纹是会改变的。孩子的心态、性格改变过来了，他的掌纹亦会反映出来。为了促使孩子们变好，（恩威并施）之中还是以（恩）为主。

世间所谓命运，除部分囿於客观条件不能逆转之外，绝大部分均属主观因素，只要父母亲们下决心，通过主观的努力，是可以把孩子改好或是好上加好的。童年生活是值得眷恋的回忆，父母的教养就是不停地给孩子们制造回忆。

在我们来说，当然是希望留给孩子们以美好的追忆。

中文版的儿童手相学书籍尚属凤毛鳞角，海内外方家对此进行系统研究者亦极罕见。反观外国，不少学者对之进行探讨研究，专着不少。英才愚鲁，不敢言开拓新领域，只愿呈献一得之见，若能搏得各手相学家注视到我们未来的主人翁，或雪中送炭，或锦上添花，为（百年树人）浇水施肥，亦社会之福也！

儿童掌印之线纹变化轻微，为使初学者易於辨认，本书辑刊的掌印均属较为明显者，所刊之资料均有真人实事并经追踪验证，并徵得其家长同意始予刊出。惟些许属於私隐之资料则有所保留，尚祈读者见谅。

目录

作者自序
给予孩子的厚礼
愿天下父母共享此成果
甚么是手相
手相的歷史
手相与婴儿的秘密
婴儿和手相之关係
掌纹的形成
出生后手掌之变化
幼儿手纹之分类
生命线和健康的关係
了解孩子的天赋和潜能
探索孩子的感情领域(附:感情线流年测算法)
儿女之命运从双亲开始
望子成龙－－財富线的秘密
其他线纹的含义
实例追踪
个案实证
如何看手相
手指的特性和功能
子女教育答客问
掌丘图／掌堂九宫八卦示意图
手相重要掌纹图
主要掌线的鉴定
线形符号解释
后记